CALCIO | Tra capacità e abilità coordinative, un approccio ecologico, con Alberto Pasini

Oggi siamo con un ospite eccezionale: Alberto Pasini, head of coach Atalanta BC Adademy e fondatore di Teaching sport skills. Con lui vogliamo abbattere qualche muro: quello dell’esistenze di capacità generali della coordinazione e quello dell’insegnamento della abilità specifiche al contesto calcistico in un approccio ecologico. In questo episodio troverai una ricchezza di contenuti, tra […]

CALCIO | Apprendimento ecologico: la percezione della complessità, con Rodolfo Cavaliere (parte 2/2)

Quando settimana scorsa dicevamo che l’allenatore deve ottimizzare il processo di percezione, intendevamo dire quel processo di cognizione (ossia presa di informazione) che include l’osservazione e analisi di informazioni dall’esterno. Dall’ambiente. In tutto questo, l’allenatore può essere rivisto come un facilitatore di percezioni. Oggi con Rodolfo cerchiamo di capirne di più su questo e altri […]

CALCIO | Un approccio ecologico per favorire l’apprendimento, con Rodolfo Cavaliere (parte 1/2)

In questa frase potremmo riassumere molti concetti che, in senso più ampio, sono stati toccati da molti studi e studiosi in termini di approccio ecologico all’apprendimento motorio. Il filo comune è sempre quello: allenare in un ambiante inclusivo dell’ambiente, favorendo la percezione degli atleti affinché apprendano. In altre parole “creare il problema”. Suona familiare così? […]

CALCIO | Allenare la decisione o la scelta? Il calciatore decidente

Scelta e decisione sono la stessa cosa? Ci piace definirci come allenatori che allenano il giocatore pensante o il giocatore scegliente. Ma davvero è così importante che il giocatore scelga? Secondo noi, al di là delle parole, diventa importante che il giocatore DECIDA il da farsi, in ogni situazione di gioco, a seconda dell’obbiettivo che […]

CALCIO | Dai neuroni specchio alla scopo: come allenare con contesti specifici

Oggi torniamo a parlare di neuroscienze, dopo il nostro primissimo episodio. Vediamo la necessità di tornare su questi argomenti perché ancora troppo spesso vediamo questi argomenti utilizzati in malo modo. Neuroscienze e neuroni specchio riempiono orecchie e bocche di tanti quando si parla di apprendimento motorio. Ma cosa significa, davvero, apprendimento? L’apprendimento è fondamentalmente un […]

CALCIO | I 3 fattori favorenti l’apprendimento: Tu li tieni in considerazione?

Sono 3 i fattori che, secondo noi, favoriscono l’apprendimento nel gioco: Contesto, Scopo ed Emozioni. Ognuno di essi ha origine da motivazioni biologiche. Insomma, siamo “fatti così” e dobbiamo tenere conto. Sistema limbico e neuroni specchio regolano la nostra cognizione e le nostre emozioni. Dobbiamo tenerne conto, come allenatori. Ma vogliamo sapere la tua: cosa […]

CALCIO | Le 4 fasi dell’apprendimento: da un approccio lineare a uno non lineare

Nello scorso episodio abbiamo parlato di Gioco, ma la domanda sorge spontanea: perché allenare tramite il gioco dovrebbe essere il mezzo prevalente? Ha senso per favorire l’apprendimento? Per capirlo, abbiamo contrapposto due approcci: un modello tipicamente lineare a un modello pedagogico non lineare. Spostando il focus da un approccio che ha come obiettivo il miglioramento […]

CALCIO | Perché utilizzare il gioco e non gli esercizi

Siate sinceri: quanti allenatori conoscete in grado di comprendere che il gioco non è solo attività ludica, ma un insieme di connessioni complesse che danno origine a continue azioni e scelte in relazione a quelli dei compagni e degli o avversari. È in questa complessità che si definisce il gioco del calcio: un gioco fatto […]